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应该如何培养小学生英语听力?,亲身经历点评

小学生为什么清楚地听到单词的发音而写不出来呢?一句句子听了好几遍却还是来不及写?如果英语考试听力损失过多,小学生的信心会越来越低。事实上,听力教学和培训是英语教学的重要组成部分。从小学一开始,就不能忽视小学生英语听力的培养,为小学生英语的长期发展打下良好的基础。

关于语言交际功能的信息表明,在日常互动活动中,“倾听”占45%,“说”占30%,“阅读”占16%,“写作”占9%。学生只有清楚地了解他们是否理解,才能充分表达他们的交际功能。在日常教学中,我们遇到了很多小学将会写句子的句子,但听力上的唯一改善很慢,父母焦虑并导致小学生的压力。为什么小学生英语听力难以提高?我们主要将其归结为以下几点:

1,接触太少

由于学生通常在学校读写,而且听力训练较少,学生会错误地认为听力不重要,导致英语听力经常被忽视的现象。对于我自己的班级,在我的ODI5课程中,会有学生说他们有时会听到正确的单词,但是他们写错了单词。有些单词的发音相似,但学生很难区分。

2,没有足够的重视

在日常英语学习中,小学生更注重词汇拼写和文本阅读,忽视了培养听力和录音的习惯。学生自然会兴趣并专注于阅读和写作,而忽略了小学英语听力的重要性。

3,词汇积累不够

基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实,培训将得到加强,效果也不会很明显。换句话说,词汇量是听力理解是否平滑的重要因素。美国语言学家DAWilkins也说:“没有词汇语言交流没有意义,人们无法表达任何意义。”大多数小学生仍然缺乏他们应该拥有的日常词汇和基本语言,对于某些词语,例如get,make,take Wait,只知道其中一个含义。

4,聆听时养成坏习惯

当一些学生正在做小学英语听力练习时,他们选择闭上眼睛听他们以便注意听力。但是,他们不知道这会适得其反。其他学生习惯于专注于听每个单词,而不是捕捉关键词。这会让我们忽视彼此。一旦错过一个单词,它就会变得更加紧张并导致恶性循环。

5,听

在小学生英语听力练习之初,我们可以更专注于倾听。除课堂教学外,我们还可以通过“微妙”的英语学习方法。家里的父母可以让小学生充分利用他们的业余时间来学习英语,例如小学生起床时,早餐时,饭后,洗澡后,睡觉前等等,所有可用的时间,播放英语录音或反复听的歌曲学生逐渐熟悉内容。当然,耳朵习惯听英语,给小学生一个最缺乏的自然环境。他们自然对英语感兴趣,学习效果非常明显。阿卡索少儿英语英语课程是按照孩子的英语水平来定级别,一定有适合孩子的,阿卡索少儿英语英语的教学课程质量我都体验过,教材以及学习效果都很好。阿卡索少儿英语英语免费试听课:https://www.acadsoc.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm


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