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如何以“自然拼读”拼出英语启蒙全图

音标和自然拼读有什么不同?汉语拼音和自然拼读会互相干扰吗?……家长需要系统而全面地了解自然拼读的理念与方法,才能避免在引导孩子学习英语的过程中走入误区。

在英美国家,自然拼读的教学有上百年的历史,是孩子们在读写启蒙过程中将听说词汇转化成读写词汇,学习自主阅读和拼写技能的科学而有效的工具。

正确地看待自然拼读,要将自然拼读放置于孩子的阅读启蒙的整个链条中:从预备阶段的听说词汇积累和磨耳朵听辨音,到起步阶段的字母识别和字母音形对应,到提速阶段的拼读拼写,再到助推阶段的视觉词学习,到最后阶段的独立阅读。这整个过程可以为孩子画出一张完整的英语阅读启蒙的路线图,并帮助家长们了解自然拼读在这个完整的阅读启蒙过程中所发挥的作用,以及具体的可操作性的方法。

英美国家的孩子在进入读写启蒙阶段前,在生活环境中积累了大量的听说词汇积累,掌握拼读拼写规则之后,自然将听说词汇转化成读写词汇。国内的家长和教师,应该一方面帮助孩子在幼儿阶段通过轻松愉悦的方式增加英语听说词汇的积累,另一方面在引导孩子学习自然拼读的过程中,不仅关注单词音形对应的解码过程,同时帮助孩子通过图片、肢体语言以及情境,补充单词的语义,增强单词的语用,不要为拼读而拼读。

在国内,孩子们开始学习英语的年龄段存在着很大差异,3~10岁的孩子认知能力和英语启蒙的程度不同,需要针对不同年龄段的孩子采取不同的学习自然拼读的方式。

自然拼读和音标有着不同的特点,自然拼读法揭示了英语单词直接表音的规律,因此更形象直观,教学方式也更生动有趣,特别适合低龄段的小朋友。6~7岁的小朋友同时学习自然拼读和汉语拼音并不会混淆,两者一般来说不会相互干扰,而是语言的正迁移现象,会有相互促进的作用。

自然拼读应该被当作一个独立的概念和方法来看,要特别关注在学习自然拼读之前应该做好哪些必要准备;在学习自然拼读的过程中需要具备哪些核心知识和必备技能;在学习自然拼读之后,应该如何将知识转化成技能,真正推动孩子英语自主阅读和拼写能力的综合发展。

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《英语,爱“拼”才会赢——聊聊自然拼读那些事儿》作者:刘宝胤 出版社:外语教学与研究出版社

《英语,爱“拼”才会赢——聊聊自然拼读那些事儿》以儿童英语启蒙的热点话题“自然拼读”为核心,颠覆传统的死记硬背,为家长勾画自然拼读学习的具体步骤和完整流程,同时提供大量的参考资源。按不同学习阶段和学习步骤为家长提供上百个亲子游戏活动,令孩子的英语学习取得事半功倍的效果。

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