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青少儿学英语如何通过阅读巧记单词?

青少儿学英语如何通过阅读巧记单词?在谈英语词汇理解与记忆前,我们首先要回顾下中国孩子小时候学汉语的情景。开始呀呀学语时,主要是模仿,大人可以借助动作、表情、图片、实物等辅助孩子理解。从一开始一个字“啊、呀、吗”之类的,渐渐地增加到”爸爸、妈妈、爷爷”等叠词,再后来会说“喝水水”、“吃饭饭”之类的,最后发展到比较完整的句子如“妈妈,水”、 “我饿了!”,再到小学时已经能自如表达与交流。

传统的单词记忆,大多采用反复读写重复强化单个单词而记住单词,但由于这样的记忆是分割的,孤立的,缺乏语境的支持,容易忘记;或者,即便记住了单词的拼写,但不会灵活地说、不会自如地写,不会有效地运用。记忆单词,不光要记“形”,还有明白“意”,最终达到会“用”的目的。

所以,英语学习要采用母语习得的方式,在真实或模拟的语言环境中理解并记忆。为了帮助小学生快速、有效地理解并记忆英语单词,建议大家以句子为单位,将《义务教育英语课程标准》规定的单词整理为包含一定语法知识点的句子,通过听、说、读、写达到在句子中理解并记忆单词目的。

记单个单词犹如一块块零散的砖瓦,而通过句子记单词,犹如用预制板材盖房子,其效率不言而喻,融合了单词“形”、“意”和“用”,当然记忆更持久、使用更灵活。句子记忆法中包含的句子,都是可以直接用于交际、写作,都是阅读中常见的,可以拿来就用,甚至稍微“改装”就可举一反三。

下面,通过二年级下册英语举例来说说通过句子记单词的方法,希望对小朋友们的学习和家长们的辅导有一定的帮助!

1. 问几点干什么

When do you get up?

I get up at 7 o’clock.

句子拓展:When do you go home? When do you go to bed?

必学单词:when什么时候、get up起床、 o’clock…点钟、go home回家、go to bed睡觉

*这一句型涵盖二年级下册第1-3课的主要单词

2 问早/午/晚餐吃什么

Dad, what’s for breakfast?

We have eggs, milk, bread, and fruits.

句子拓展:Mum, what’s for lunch? What’s for dinner?

We have fish, rice, noodles, and vegetable.

必学单词:dad爸爸、mum妈妈、breakfast早餐、egg鸡蛋、milk牛奶、bread面包、fish鱼、rice米饭、noodle面条、vegetable蔬菜

*这一句型涵盖二年级下册第5-7课的主要单词

3. 问东西所在的地方

Mum, where can I find my shirt and coat?

They are on the sofa.

句子拓展:Dad, where are my jacket, shorts, and trousers?

They are in your bag/schoolbag.

必学单词:where什么地方、find发现、shirt衬衫、coat外套、sofa沙发、jacket夹克衫、shorts短裤、trousers裤子、bag包、schoolbag书包

*这一句型涵盖二年级下册第13-15课的主要单词

通过以上句子可以看出,在了解单词初步的意思之后,在句子中理解并记忆单词,可以达到事半功倍的效果。小朋友们,以后不妨尝试下这种方法。

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