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少儿英语分级阅读真的是学好英语的有效途径吗?

孩子在不同的成长阶段爱吃的食物、爱玩的玩具都各不相同,所认知的世界更是时刻变化的。那么,如何让英语像母语一样时刻伴随孩子成长,填充孩子不断发展的精神世界呢?

答案很简单:给孩子按照年龄、智力和心理发育程度,提供科学性和有针对性的英语阅读计划,从小培养孩子对英语和阅读的兴趣、习惯,提高语言能力,也就是分级阅读。

通过与家长接触,我们发现一个很有趣的现象,或者说是一种对英语原版阅读的极大误解:

一旦说到原版,许多家长必定会想到一些经典的名著,比如《了不起的盖兹比》《动物庄园》《简爱》《傲慢与偏见》等等,总是认为没有一定的词汇量是不能进行英语原版阅读的。

但其实,从我们中文学习的经验中可以了解到:单词是在阅读中慢慢积累的,而不是先认识2000、3000词再去看书。

同样,在《阅读的力量》一书中,学者Hermann曾以《动物庄园》中的英文生词来测验两组第二语言为英语的学生,从而论证阅读的重要性:

◎ 「第一组受试者」以传统的背诵方式来记忆该书中的生词;

◎ 「第二组受试者」通过阅读这本书来学习其中的生词,而不是将单词记忆单独分离出来

在前后两次测验对比时,背诵组忘掉很多单词,阅读组的分数反而增加了,因为我们永远不能脱离应用场景来单独背诵单词,这样的单词是没有灵魂、没有记忆点的。

最后证明:阅读是提升词汇量最好的手段,既有乐趣,又能了解单词的全面用法,还能记得牢。

除了能够有效提升孩子词汇量,还能:

✔ 正确拼写 ✔ 语法能力

✔ 阅读理解 ✔ 写作风格

✔ 地道表达 ✔ 自然语感

✔ 文化知识 ✔ 英语思维

✔ 保持兴趣 ✔ 有效输出

试问还有哪一种英语学习方法能同时给孩子带来这么多好处?

ENGLISH BECOMES

BEAUTIFUL

BECAUSEI CAN READ

英语类母语思维

我们了解到,许多在国内非常优秀的”学霸“到了国外无法适应周围环境、无法融入学生群体。

其根本原因都是因为没有养成英语类母语思维,只能说出自己想好的句子、写好的稿件,而不能进行自然流利的日常聊天,做不到脱口而出。

众所周知,一切抛开孩子年龄阶段谈的教育方式都是伪命题。

在采用牛津原版分级阅读系统培养孩子的英语类母语思维时,孩子的年龄段和水平就更加重要,因为我们需要对孩子进行更加细致的分级、分龄、分层。

同时搭配全英语立体式浸泡:课堂上的全英语类母语教学,课外的全英文拓展训练,积极主动的家校沟通,丰富多样的家长课堂,以确保每一个孩子都能与英美国家的孩子们保持同步、同质。

现目前我们针对不同阶段的孩子,有幼儿类母语启蒙、自然拼读、少儿分级阅读这三种课程。

(一)3-5岁 类母语启蒙

全脑启蒙 第二母语

经相关研究发现,人类的学习语言的能力随着年龄的增长会逐渐退化,而越小接触不同语言的孩子,对语言的接纳能力就越强,对母语的依赖性就越小。

所以,对2-5岁的孩子来说,就是要利用好孩子自然习得外语的超级能力,大量地听,听儿歌、听绘本、听动画片,大量地跟读跟唱,像学习母语那样整体性吸收英语,不需要特别的刻意练习,自然而然、潜移默化地养成英语思维。

类母语启蒙过的孩子之后学习英语是通过“条件反射”,因为英语在他们的脑海中是独立的语言、不被汉语母语所干扰,能够更加轻松过渡到高阶段的英语学习。

5岁的孩子在参加类母语启蒙课程后,

能够自主阅读短音绘本,拼读所有短音词汇,

在“少年说·巴渝宝藏”活动中全程脱稿演讲,取得高分成绩与研学资格

(二)6-8岁 自然拼读

一步到位 打好阅读基础

You share rose get fun. 赠人玫瑰,手留余香

Yu xiang rou si gai fan. 鱼香肉丝盖饭

You need cry dear. 哭出来吧宝贝

You ni de kuai di er. 有你的快递儿

这是两个非常经典的语言笑话,但笑声过后,里面的英语知识你清楚吗?

汉字是象形字,依靠偏旁部首来表达意思,像“火“和”烧“,但初学者都无法避免拼音,因为我们不能直接判断出字的读音。

而英语是表音的,所以我们可以发现这两个笑话中的英语和汉语拼音的结构非常相似,既然如此,为什么我们不能把英语拼出来呢?

完全可以!英语自然拼读可以让孩子学会英文字母与字母组合在单词中的发音规则,建立字母和发音之间最直接的联系。Jiu xiang ni yi ding kan de dong zhe ju hua yi yang.

学会了拼读的孩子能够轻而易举地做到“见词能读、拼音能写”,并且能“举一反三”,从根本上摆脱死记硬背,提高词汇学习效率。

学得轻松、有成就感才会更持久、更热爱。

(三)7-12岁 少儿分级阅读

培养阅读习惯 突破语言障碍

从小语文老师就说“读万卷书行万里路”、“读书百遍其义自见“、”读书破万卷,下笔如有神“,那为什么我们学习英语不能通过阅读呢?

好的绘本、小说、好的非虚构读物,好的纪录片和电影,不仅可以学外语,更可以帮孩子扩大视野,构建格局和价值观。

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