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少儿英语分级阅读中的这些门道你都了解吗?

“阅读”是一个积累的过程,作为家长,如果能从孩子小时候就培养他们爱阅读的好习惯,无疑将为他们的人生路多增加一对翅膀。学英语,尤其需要大量的“阅读”。但是很多孩子对英文书总是提不起兴趣,让父母焦急无比,该怎么办呢?

通常,不喜欢阅读的孩子都有如下表现:

一、每次逛书店时,只是看看书的封皮,至于内容,翻两三页就放下了。

二、别的小朋友都在阅读英文书时,他们更希望能玩游戏。

三、都升入小学二三年级了,读过的英语课外书还不到10本。

如果您家孩子存在以上这些问题,那么答案只有一个,就是您没有给孩子做好分级阅读。

很多家长也不是不知道分级阅读,呼啦啦给孩子买了很多英文书,却不得要领,今天我们就来给您讲讲这“分级阅读”的门道。

01什么是英语“分级阅读”?

分级阅读,就是按照孩子不同年龄段的智力和心理发育程度,为其提供有针对性的阅读读物。

在欧美,通常都会有一个科学的分级阅读体系,将已出版发行的少儿读物按照儿童能够理解的难易程度划归不同的级别。

以蓝思(Lexile)分级体系为例

蓝思(Lexile),是衡量读者阅读水平和标识出版物难易程度时使用的单位。L是一个难度单位,读懂一本初级低幼读物与读懂一本百科全书之间差距的千分之一,被定义为1个Lexile。

Lexile的理念是,买书就如同买鞋需要尺码一样,需要的是学生的阅读能力“分值”,而不是他的年龄或年级,这样孩子的阅读就会与实际能力很好地匹配。

使用这一标准,一方面可以方便学生测试和确定自己的阅读水平;另一方面,给出版物标志蓝思难度分值后,学生可以找出符合自己阅读难度的图书去阅读,以便循序渐进,步步提高。目前,蓝思分级已经发展为全美最具公信力的阅读难度分级系统。

蓝思如何衡量图书难度

出版物标识蓝思分级时,主要针对图书的语义难度(词汇)和句法的复杂程度(句子长度)来衡量一个出版物的难易程度。

举例来说,第一本《哈利·波特与魔法石》的蓝思分值为880L,为什么是880呢,是因为它的总字数在76896字,平均每句话11.94个单词,蓝思词汇频率计算为3.25185,综合计算下来,等级为880L,因此被称为880L蓝思书。

严谨细致的分级,复杂的系统计算,都确保了这套分级标准的严谨,这也让它能够进入标化考试的前提。

查询某篇文章或者某本书的蓝思等级,可登录https://www.lexile.com/book/details/

输入英文图书名字(美国出版),查询级别。例如,《The Fault In Our Stars(星运里的错)》的蓝思分级是850L,如果我们能读懂这本书,那么就可以挑战有920L的鲁滨逊漂流记《Robinson Crusoe》了。

为什么要“分级阅读”?

让孩子由易到难、循序渐进,逐级地选择最适合他阅读的读物,能够最大限度地保护孩子对阅读的兴趣,也能够真正科学系统地让孩子通过阅读来学习。

如果家长或老师忽视分级阅读,给孩子带来的最直接的危害就是:挫伤其阅读兴趣,甚至引起反感。

“分级阅读”的标准并非年龄

分级阅读的概念起源于发达国家,在我国,了解分级阅读尤其是英语分级阅读的人还不多。仅仅看到出版物上标示的“适合'X岁-X岁'孩子阅读”是不够的。

真正的分级阅读,除参照孩子的年龄外,更需要家长根据孩子的智力和心理发育程度,来选择最适合他的读物。

举个例子:一本标示着“适合7~9岁孩子阅读”的童话故事书,若被一个11岁的孩子看上了,做家长的是否就会脱口而出:“你都多大了,还看这种小孩子的书?”

但也许您不知道,孩子的选择多数时候都是有他自己的道理的。

也许这个11岁的孩子真正拿着一本“适合10岁以上孩子阅读”的书时,过多的生字词会让他望而生畏,超出他理解能力的语句会让他感觉索然无味。

这种情况下,用严格的年龄界限做孩子分级阅读的参考简直就是帮倒忙,还不如任由孩子自己去选择喜欢读的书呢!

另一种情况:如果一个10岁的孩子拿起了一本适合15岁以上孩子看的书,做家长的我们是否也会内心惶惶:“他看这种书是否太早了?”这时就要家长靠自己平时对自家孩子的了解程度,以及书的具体内容来判断。

比较好的方式是,问问孩子:“你为什么对这本书感兴趣呢?”也许孩子的回答是“只是觉得封面的图片好看”,也许只是“对书的名字感到好奇”,了解了孩子的兴趣点,再根据书的具体内容,看看有没有什么不适合孩子读的内容,再做定夺也不迟。

千万不要看到阅读的“年龄段不符合”就急着否定。要知道,孩子能够对一本书产生阅读欲望和兴趣是非常不容易的,是特别值得我们去保护、肯定和珍视的。

要警惕用“盲目分级”压抑孩子

分级阅读是一种预设的体系,但孩子的个体差异也是我们选择时候的一个参照。比如,当我们面对一个求知若渴的孩子时,即使他并不具备扎实的词汇基础以及相匹配的理解力,但他在心中有一些问题,急于通过阅读来寻找答案。

这种强烈的兴致和欲望也会形成一股巨大的动力,能够帮助他克服阅读过程中遇到的所有困难。这时的分级阅读恰恰助力他获得跨越困难、越级而上的自信。

英语“分级阅读”中家长应做到下面这样:

1.了解孩子的阅读水平

2.为孩子寻找可靠机构的正规“分级阅读书库”做读物选择参照,一般这样的书库会随着市面上出版物的更新而时时更新。

3.鼓励孩子写“阅读心得”,做“读后小测试”之类的互动内容,从而有针对性地为孩子量身定制更符合他阅读兴趣及理解能力的读物,大大提升孩子寻找读物的效率。

4.积极创造让孩子可以跟同级或更高层级阅读水平的孩子之间交流的环境。

让孩子将阅读内容有效地转化为谈资,使他感受到阅读的价值,看到高层级阅读水平的孩子在学识与表达等方面的优异之处,更好地激发孩子的上进心。

分级阅读最重要的还是要持之以恒,让孩子体会到由易到难, 由简单到高级,不断升级、不断自我提升的快乐,从而爱上英语阅读,我们一起来努力!

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