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英语零基础的家长也能给孩子做英语启蒙吗?

了解3-10岁儿童的语言开发特点

3岁之前,语言开发敏感期

3-6岁,语言发展飞跃期

7-10岁,语言发展深入期

10岁以上,语言发展提高期

对3岁以前的孩子,他们这个语言开发是个非常敏感的阶段,但是如果你的孩子已经过了这个阶段,也没有关系的。3岁的儿童已经对母语有一个基本的认识,也就是我们的中文。

3-6岁是语言发展的一个飞跃期,这个阶段的孩子对外界产生好奇,很多知识都是从与外界相处中得到的,让他深切感受外界活动是最好的学习原则方式。同时他也可以很清楚的告诉你他喜欢什么不喜欢什么。所以对于3-6岁的儿童而言,我们要从他的兴趣点出发,这样的方式就是最好。

那么对于7-10岁的儿童,已经步入小学,他们有自己的想法,也越来越独立,不需要父母有太多的互动。在这个阶段,孩子们会进入更深入的语言学习。

10岁的儿童,孩子们应该已经有比较熟悉的阅读能力,可以很熟练地通过“写”把自己的想法表达出来。他们的语言组织能力、表达能力几乎等同于大人,所以对于7-10岁的儿童,亲子之间是不需要过度互动的,我们需要做的就是去支持,去引导孩子,给他提供一个好的学习环境和资源。

掌握少儿英语启蒙方式:童谣、儿歌

当我们学习英语的时候,我们一般是从听、说、读、写,这就叫做英语学习技能。

Listening 听也是我们所说的磨耳朵,通过大量的语言输入对一门语言产生熟悉感;

Seeing 就是看也就是阅读;

Speaking 是口语,口语的提高主要靠的就是多练习多运用;

Writing 写,包括最基础的字母练习、单词填空造句以及诗歌创作。

启蒙本身就应该是一个很自然的过程,从输入转到输出。那什么输入,就是我们经常听到的磨耳朵,通过听建立亲切感和语感。有很多方式,比如说儿歌、童谣,欣赏动画片、听绘本音频。磨耳朵是开启英语学习的大门,它的作用的是培养孩子对英语的兴趣,让孩子进行语言熟悉,在磨耳朵的过程,父母要和孩子进行互动,所以在这个阶段你的陪伴是很重要的。

童谣是很多家长都喜欢用的启蒙方式,非常适合低幼,节奏欢快,可以培养孩子对英语的兴趣。儿歌可以平时经常播放,儿歌,童谣的目的不是要学会唱,主要是提供一个英语环境。很多英语儿歌都是从诗歌改编的,特点就是重复性强、简单易记。

学儿歌的关键,首先第一就是父母的互动。尤其是刚才我说到对于3到6岁的小朋友,我们听了一首儿歌,我们可以带着孩子边听边表演边跳。很欢快的儿歌,孩子也会跟着歌曲情不自禁的动起来,调动孩子对英语的积极性。

其次是视频,都对孩子学习儿歌,是一个很好的方式。尤其是视频,因为他有动作使用,可以根据动作去猜整个儿歌讲的意思,这样对于稍微大一点的孩子,他们可以跟着视频自己去学习。而且有的时候父母很忙,无法跟孩子进行互动,不妨让孩子自己看着学。

绘本

绘本,主要以画面传达故事情节,可以激发小朋友的兴趣和想象力,满足孩子的好奇心。儿童绘本的特点,就是出现的单词重复性强,能更好的加深印象和记忆力。绘本阅读是父母和孩子一个很亲密的亲子时光,通过父母的帮助,孩子从绘本接触到读,也就是叫磨眼睛,然后听是磨耳朵,还有说,练口语。

亲子阅读是英语启蒙中非常重要的一部分,高效率的亲子阅读是不需要去进行中文翻译的。正确的方式就是通过肢体语言试着先让孩子理解意思,你的鼓励和引导对孩子来说很重要。

清楚少儿英语启蒙误区

不要盲目跟风

现在很多优质的资源可以帮助我们学习英语,但是这些也为家长们带来很多困扰,父母们会感到迷茫,选择盲目跟风,无视孩子自身发育特点和所处的发展阶段。其他孩子需要的不代表就会适合你的孩子,我们可以把其他人的观点做一个参考,但是妈妈爸爸们更应该多花一些心思去摸索你的孩子适合什么。其他作为英语的读物,可以找一些这一类的英文绘本。如果你的孩子对唱歌跳舞很有兴趣,你可以选择一些节奏欢快的英文儿歌,英文歌曲给他听,通过这种方式去激发他对英语的兴趣和语感。

不要看着孩子学习

家长的英语不好怎么办呢?

回答是:和孩子一起学习。

我们一起换个场景,想象一下游泳,如果你的孩子没有进行过训练,直接把他扔进泳池,他就会溺水。学习英语也是一样的,不能要求孩子进取,而自己什么也不做。

父母是孩子的榜样,如果自己做不好,怎么能要求孩子去做到呢?一些父母把孩子交给电视音频绘本,他们把学费交完之后就不再插手,希望孩子自己学后变成一个全能的人才,那是不可能的。

父母们给出的引导对孩子来说都是巨大的作用。妈妈爸爸你自己做的很好,给孩子展现的是你很喜欢,在孩子的心中,他就会想去模仿。他会觉得这门语言很有意思,并且会向你学习。如果我说我的英语不好怎么办呢?你的英语好不好不重要,但是你要懂得正确的英语启蒙方式,再好的环境也比不上父母的言传身教。

不要只给孩子输入

听即是磨耳朵,孩子做英语启蒙的过程怎么能很好的应用这些资源呢?最好的方式就是通过互动去帮助孩子,我们不需要每个字都翻译,而且我们要尽量去通过肢体语言去试着表达。对于大一些的孩子,我们就可以给他提供一些动画片或者一些视频,让他试着去学习,当然最好的还是父母和孩子一起进行英语启蒙,一起成长。

不要忽视口语的力量

一些家长认为只要孩子接触儿歌绘本和动画片,孩子的英文就可以很好的提高了。这些方式可以帮助孩子进行英语启蒙,但是他们主要提供的是一种输入。有效的输出,更多需要说和应用。很多孩子会唱儿歌,读绘本,但是日常对话很多孩子就无法开口。

儿歌和绘本一般都是用第三方在讲述某个情节或者故事,但是口语对话需要用我进行交流,所以我们要提高口语学会用英语去交流,表达想说的话,学英语的环境比任何都重要,父母要多给孩子提供说和应用的机会。磨耳朵的目的是让孩子熟悉英语,培养他的兴趣。学英语是知识,但是说出来才是本事。

不要默默读英语

中国的英语教学方式不注重口语导致很多人现在说的都是哑巴英语。所以在阅读英文的时候,人们往往会默念或者声音很小,但是如果你不读出来,怎么能真正学好英语和别人交流呢?所以不管是自己还是让孩子阅读的时候,一定要读出声。这样你可以试听和熟悉自己的声音,锻炼自己和英文的表达能力,建立一种语感。

善用学习方法,鼓励要大于批评

让孩子说英语的时候,孩子刚说两个单词,家长就说不行,要求重说或者就会说应该怎么怎么发音。这样的孩子会有很大的压力的。对于不同年龄段的孩子,我们要从他们的兴趣点出发,3-6岁是语言发展的一个飞跃期,他们要通过儿歌绘本动画片去建立英语的一个语感,找一些他感兴趣的绘本给他读,或者让他自己读。对于7-10岁的孩子,他们已经开始上学了,也已经比较忙,这个时候父母要学会更好的利用时间,比如在早上起床,孩子刷牙洗脸,坐车的时候都可以给孩子听故事,听音频作为背景音乐、准备睡前阅读。让孩子制定一个学习计划,甚至可以让孩子玩一些英语的游戏作为放松,在玩耍中学习。

制作标签

我们可以去做一些小标签,放在家里面的家具上,客厅的电视机、果盘上、电脑上。我们准备些贴纸写上单词,贴在家里不同的这些物品上,每当我们走到这儿,就可以重复说一下它的英文名字,孩子每次看到就会加深一次印象,然后你可以把这些贴纸拿下来,打乱再装上去,让孩子看能不能把还原。

单词卡片

像这种单词卡片,妈妈爸爸们可以带着孩子做一些水果、运动、天气,加点表情之类的卡片,然后我们可以把这些卡片随时拿出来,帮助孩子去复习。

简单的活动

很好的亲子活动也是很好的英语学习机会,我们多花些心思换一些可爱的图案。孩子们常常会被颜色和图案吸引,卡片做好了之后我们可以和孩子玩一个游戏,比如给某中一个卡片设置一个炸弹,然后翻到这卡片的时候就要做出抱头的动作保护自己,这样孩子就会主动投入到学习英语的情景。

设立目标

因为语言它是需要积累的,坚持很重要。我们给孩子制定学习目标和学习计划,可以督促孩子,去完成学习任务,朝着目标前进。学习英语就是需要这种持之以恒的态度。制定一份合理的英语学习计划:在一周内我们要读一本新书;一周内学3个单词;或者两个句子。但是需要注意的是,你安排的内容太多了,也会容易让孩子产生压力;相反安排的内容少了也容易放弃,所以家长一定要帮助孩子制定一个学习的计划,而且要尽量考虑到孩子的个人情况,还有兴趣。

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