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少儿英语启蒙的困惑:英语启蒙=英语学习?

在少儿英语启蒙过程中,你会挑选什么书作为孩子的读物呢?

A:是教材或工具书

B:是绘本

估计会有很大一部分家长会选择教材或工具书,为什么呢?因为在大多数家长脑海里还存留着传统的学习概念:英语启蒙就是英语学习,实际上现在我们强调的儿童英语启蒙方法和理念以及对应的辅助工具对比我们小时候,有着颠覆性的改变了。

看看下文就会明白为什么英语启蒙≠英语学习。

关于英语启蒙,经常有妈妈会问到以下几个问题

都说英语启蒙越早越好,孩子这么小,听得懂么?

我英语发音很不标准,真的不会教坏孩子吗?我还是想等她大一些再报个外教班。

一直坚持亲子共读,也经常听音频、听CD,但宝宝就是不输出?

英语启蒙其实真不太难,也不高深。只要稍作努力、坚持,绝大多数妈妈都能够胜任上面三个问题之所以会被经常性地提出来,根本原因是因为: 很多妈妈都错把英语启蒙当成英语学习了!

英语启蒙,并不等同于英语学习。甚至可以说,二者差别相当大。

按百科上的解释,

「启蒙」是指:开导,启发新知——注意「开导」和「启发」这两个词。

「学习」是指:有目的地获得知识、掌握技能。

很多妈妈经常把英语启蒙和英语学习搞混,或者从来没有把这两者区别开,认为就是一回事。但实质上,英语启蒙是通过引导和启发的方式,培养孩子对英语的好感、诱发孩子对英语的兴趣,从内心喜欢英语的过程。

英语学习则是有目的、有任务地学习英语,必须要掌握一定的英语知识和技能。

先有英语启蒙,而后才有英语学习。

这就好比在孩子成长的过程中,家长想要让孩子学会走路,肯定得先让孩子站起来。

英语启蒙相当于家长先引导孩子站起来,而英语学习就是学会走。

孩子连站都站不稳的时候,就让他走,能走得利索吗?显然不能。

中国有句老话说得好:「磨刀不误砍柴工」。

如果把英语学习比作是砍柴,那英语启蒙就是在磨刀。「磨刀」很花费时间,但并不耽误「砍柴」。

研究表明,早期有英语启蒙输入的孩子相对于没有经过英语启蒙的孩子,后期英语学习时有相当明显的优势。

我们这一代为什么那么多人都厌恶、排斥英语?我们花费了大量的时间记忆、背诵,却仍觉得学英语非常困难甚至非常痛苦,为什么?

——就是因为我们都缺少了「英语启蒙」这一步骤,就直接进入了「英语学习」!

就像拿着一把钝刀去砍柴,效果自然事倍功半。

英语启蒙,观念为先。

我们先要防止自己别陷入了英语启蒙的误区——错把「启蒙」当「学习」,才能去谈怎么英语启蒙。

那么,英语启蒙和英语学习的区别到底有哪些?什么样的启蒙才是「英语启蒙」,而不是挂着羊头的「英语学习」呢?

年 龄

从年龄上来说,英语启蒙主要针对0-6岁的宝宝;而英语学习主要针对的是6岁以上的孩子。

目 的

英语启蒙以过程为导向;英语学习则以结果为导向。

英语启蒙不以功利性目的为前提,注重宝宝亲子阅读全过程,注重亲子间的交互。英语启蒙提倡将英语元素融合到生活的细节中去,增强亲子互动,使宝宝沉浸在英语的语言氛围中。

这一阶段,家长最应该关心的是:宝宝在这一过程中是否培养了对英语的好感,是否激发了对英语的兴趣。

英语学习则目的性较强,注重宝宝对英语技能的学习和掌握,强调识字、阅读、系统化学习,需要学拼读,学语法,学精读。

这一阶段,家长关心的就比较「物质」了,就一个标准:孩子的英语水平(听、说、读、写)是否有在不断提高?

重 心

英语启蒙重在「输入」;英语学习则重在「输出」。

英语启蒙需要注重「量」的积累;英语学习则需要解决「质」的问题。

对家长英语水平的要求

英语启蒙:低。

英语启蒙重在引导宝宝对英语的兴趣和营造良好的英语输入氛围。家长英语水平一般也照样能启蒙得很好。

英语学习:较高。

英语学习重在英语这门语言的「教」与「学」。家长想要自己教孩子,首先自己要有一定的英语水平。

难度

英语启蒙:较易。

英语启蒙的确是英语学习(此处为广义)的一个关键点,但英语启蒙是比较容易实现的。

就像没有孩子学不会说话一样,只要方法对、材料好、投入的时间够,英语启蒙都会取得不错的效果。

英语学习:较难。

6岁以后,英语毕竟要脱盲,要开始读写。孩子不能永远停留在启蒙和听说阶段。

更别提初中之后,孩子就要面临日常英语向学科英语、学术英语转化的又一大难题……

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