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育儿经验孩子学龄前的英语学习计划

在不同的年龄阶段,英语教育输出也随着变化,家长们要抓住孩子学习英语的关键期,根据孩子的认知能力不同,给予适当的英语教育,那么,如何根据儿童英语学习的不同阶段制定学习计划?一起来看看吧。

1、出生到1岁半——“无意识”中的“有意识

这个时期是语言的最初萌芽期,虽然几乎没有语言输出,婴儿却是在大量进行语言输入,而且只能是语言输入。这个时期主要是母语习得,不要过分干预,在自然状态下可以听英语儿歌、汉语儿歌。不能只听英语不听汉语,基本达到英语一半汉语一半,甚至汉语儿歌多于英语儿歌。

这个时期汉语和英语的发音可能会在婴儿脑海中形成一定 的映射,但他们无法分辨其分别。英语和汉语的发音差异很大,在婴儿时期听过的英语儿歌会在他们的脑海里留下最原始的英语发音记忆,会对今后的语音训练有一定的促进。

同时,可以适当看一些优秀的英语原版动画片,特别是生活场景比较多的动画片,也是让孩子能熟悉另外一种语言的语音。

2 、1岁半到3岁左右——“有意识”输入

这一时期,是母语习得的关键时期。1岁半以后,孩子陆续已经可以有比较丰富的母语输入,能够用母语表达简单的需求和情感。但是,直到大约2岁半前后仍然不能自由表达思想,无法灵活运用母语。1岁半到2岁半,母语习得的进步很大,前一个阶段逐步过渡到比较熟练运用母语。

这个时期。可以有意识进行“英语”输入,包括适量英语绘本阅读,最好是父母给孩子读,也可以借助音频等有声设备。但是,这一时期,仍然不能“喧宾夺主”,母语输入孩子占最主要的,在进行少量英语绘本阅读的同时要大量进行汉语绘本阅读。通过绘本阅读,培养孩子的阅读习惯,务实母语能力,继续熟悉英语语音。

3、3岁到学龄前——加大英语输入

现在孩子的智力发展也超前。大部分孩子从3岁开始,已经能够熟练使用母语,也表明他们的母语能力乃至母语思维已经稳固。这个时候,就可以抓住语言习得的关键期,利用他们这个时候对新鲜事物敏感、记忆力强且持续时间长等特点,加大英语输入,并且鼓励他们开始英语输出,开口说英语。

首先,加大英文绘本阅读的力度。阅读绘本的种类、数量、时间都可以加大了,同样鼓励父母亲子阅读,家长和孩子一起读,即使使用音频等辅助设施阅读绘本,家长也要和孩子在一起,不要讲孩子丢在一边单独听录音读书,可以和孩子一起学习,甚至切磋比赛。这个时期很多孩子已经上幼儿园。鼓励和引导结交更多的伙伴,在一起讲绘本甚至表演绘本,与同龄孩子交流绘本阅读。

这一时期可以加点英文动画片的数量和时间。如果肯,引导孩子全部看英文动画片。我们绝大多数的家庭都是英文环境不够,在母语稳固后,要创造英文环境,英文动画片就是特别好的方式。动画片充满了生活场景,内容又是孩子们喜闻乐见的,比较容易让孩子接受。孩子在自然的状态下就慢慢习得了语言。

遇到绘本里出现过的生活场景,可以用绘本中使用的语言和孩子进行交流,鼓励孩子说英文。比如买水果,可以用英文询问价钱、喜欢的种类等。

到学龄前一年,可以有意识选择一些英文培训机构进行系统学习英语了,可以让孩子从小接触外教,这样对孩子的语感培养是非常棒的。目前市面上的线上少儿英语机构也是非常多的,上课也方面,可以试着让孩子去体验一下。

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